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    2. 教師成長(zhǎng)

      “雙減”背景下“雙新”工程碩果累累——記蕪湖市“雙新”實(shí)施學(xué)習(xí)發(fā)展共同體第三組團(tuán)單元作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

       

      蕪湖市普通高中新課程新教材實(shí)施學(xué)習(xí)發(fā)展共同體第三組團(tuán)由蕪湖市第十二中學(xué)領(lǐng)銜組織建設(shè)。   

       
       
      蕪湖徽文中學(xué)作為第三組團(tuán)的重要成員單位,根據(jù)蕪湖市教育局相關(guān)文件精神,結(jié)合第三組團(tuán)成員學(xué)校辦學(xué)特色,通過深化育人方式改革,提高育人質(zhì)量,聚焦新課程新教材實(shí)施中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,進(jìn)一步深化“雙新”工程建設(shè)與實(shí)施。
       
       
      蕪湖徽文中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)袁明亮,教務(wù)主任李海天參加了第三組團(tuán)啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式后,學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)積極組織相關(guān)人員就學(xué)校實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行了研討與謀劃。
       
       
      學(xué)校借力雙新改革的發(fā)展共同體建設(shè),深入打造徽文辦學(xué)特色,努力促進(jìn)雙新工作扎實(shí)有效落地,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。
       
       
      “雙減”背景下,大單元教學(xué)有助于學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)正成為“雙新工程”的厚重載體。依托市第三教育組團(tuán)的統(tǒng)一布置,蕪湖市“雙新”改革大單元作業(yè)設(shè)計(jì)大賽評(píng)選工作迅速啟動(dòng),在組團(tuán)各成員學(xué)校有序推進(jìn)。
       
       
      蕪湖徽文中學(xué)在教學(xué)督導(dǎo)的引領(lǐng)下,由教務(wù)處、教研處牽頭,各教研組積極組織,周密布置。“雙新”改革大單元作業(yè)設(shè)計(jì)校級(jí)評(píng)選工作扎實(shí)推進(jìn)。    
       
       
      從2024年5月起學(xué)校各教研組在方永停等組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下號(hào)召組內(nèi)教師人人參與,認(rèn)真準(zhǔn)備,踴躍參賽。
      2024年6月蕪湖市“雙新”改革大單元作業(yè)設(shè)計(jì)第三組團(tuán)大賽校級(jí)評(píng)選順利落幕。學(xué)校教務(wù)處分別評(píng)選了九個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè),推選8篇校級(jí)優(yōu)秀作品參加第三組團(tuán)市級(jí)評(píng)選。
      2024年7月由蕪湖市十二中組織專家組對(duì)普高共同體第三組團(tuán)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行匿名評(píng)審,按評(píng)分高低評(píng)定一、二、三等獎(jiǎng),我校七個(gè)學(xué)科共七件作品獲獎(jiǎng)。
      2024年9月普高雙新發(fā)展共同體第三組團(tuán)給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了榮譽(yù)證書。我校金佳佳老師的歷史作業(yè)設(shè)計(jì)喜獲組團(tuán)市級(jí)一等獎(jiǎng)。
       
       
       
      李衛(wèi)東老師的化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)第一章《化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)》、陶明月老師的英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)《Natural Disasters》、黃寶麗老師的地理作業(yè)設(shè)計(jì)《產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素》喜獲組團(tuán)市級(jí)二等獎(jiǎng)。
       
       
      孫玥老師的物理作業(yè)設(shè)計(jì)《拋體運(yùn)動(dòng)》、黃潔怡老師的政治作業(yè)設(shè)計(jì)《全面依法治國(guó)》、陳維香老師的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)《計(jì)數(shù)原理》 獲組團(tuán)市級(jí)三等獎(jiǎng) 。
       
       
      “雙減”背景下,大單元教學(xué)打破了傳統(tǒng)單課、單篇的孤立教學(xué)模式,將相關(guān)的知識(shí)、技能和素養(yǎng)整合在一個(gè)較大的主題單元中,使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出更強(qiáng)的系統(tǒng)性和邏輯性。
      通過大單元作業(yè)設(shè)計(jì),在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),更檢測(cè)了學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力和必備品格。通過實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享,切實(shí)減輕高中學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)高中學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
      金秋十月,風(fēng)華秋實(shí),“雙減”背景下,蕪湖徽文中學(xué)“雙新”實(shí)施碩果累累,開啟了學(xué)校雙新改革、教學(xué)督導(dǎo)新篇章。
      校園公告
      地址:蕪湖市六郎鎮(zhèn)蕪?fù)吐?8號(hào) 熱線電話:0553-2599198  0553-2599169
      聯(lián)系人:13965163169(袁老師)  皖I(lǐng)CP備2022015539號(hào)-1          
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